Algunos peligros de las redes sociales. Decalogo de ideas de usos de las tecnologías en casa, para papas y mamas.
-El niño tiene adicción por la tecnología si pierde horas de sueño por la tecnología. O si continuamente habla del tema.
-Tenemos que enseñar a los papas a acompañar a sus hijos con la tecnología, porque si no aparecen los huérfanos digitales.
-Cuando
los chavales empiezan a usar tecnología hay q explicarles alguna cosas,
y a los padres también, ponemos en juegos nuestra privacidad, una vez
publicado algo es difícil hacerlo desaparecer
-Ciberbullying, y el robo de identidad (gente q se da de alta con otros nombres)y difamación
Beneficios:
-e
twinning ejemplo de comunicación con gran cantidad de personas, en este
caso con otro colegios. Socialización. Interculturalidad. Genera o
incrementa competencias que a día de hoy no se trabajan en los centros
(Martínez Ananondo) hizo un estudio entre directivos y gente de cierto
éxito social sobre q capacidades estaban buscando en personas a las que
contrataban o se relacionaban. Las habilidades q pensaba q debía tener
una persona, la más solicitada era inteligencia emocional 49.3,
adaptación al cambio/flexibilidad, trabajo en equipo y colaboración,
manejo de tecnología, networking, creación de redes, aprendizaje
continuo, idiomas, capacidad de analizar información… La tecnología
ayuda a trabajar este tipo de cosas de forma más operativa. Potencia
mucho las ZDP, porque son capaces de hacer más cosas solos y son capaces
de aprender muchas más cosas si están con otro. Hay propuestas de cómo
usar la tecnología en lugares peculiares…
http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm
-Consejos de cómo utilizar la tecnología con chavales: (decálogo para los papas que empiezan a meter a los niños en la tecnología:
-El niño no hacer uso de internet sin supervisión, esto no significa estar permanentemente encima.
-El ordenador esta en un lugar común de la casa
-Haz las cosas con tu hijo, si el va a navegar con internet, tú con él.
-Enseña a no compartir datos personales
-Habla con tus hijos de sexualidad responsable
-Busque sistemas de supervisión no intrusivos, busca otras formas de controlar a tus hijos que no sea capando el ordenador.
-Enseña a tus hijos a comportarse en la red.
-Aprende, pregunta
DECÁLOGO PARA NOSOTRAS:
-Cuida tu identidad digital
-Evita el catastrofismo. Las redes sociales son la lacra, mi hijo no usa las redes sociales…
-Infórmate de que es eso de las redes sociales.
-Enseña y aplica el sentido común, se prudente. Lo que no fueras a hacer en el entorno físico, no lo hagas en el digital.
-Eduquemos la participación
-Lee y respeta las condiciones de servicio.
-Configura tus opciones de privacidad. Estate seguro de quien puede ver qué, y quien quieres que lo vea y quién no.
-Evita conductas de riesgo, si no estás seguro de si algo es legal, no lo hagas
-Negociar
el tiempo de conexión, o de uso de la tecnología. Esto también se hace
en clase, porque los niños acaben pronto de hacer los ejercicios, no
pueden estar una hora en el ordenador.
-Habla y aprende con tus hijos
-Genera con tus hijos y alumnos tu propio decálogo y consénsualo.
Empezamos el modulo 4: como aplicar la tecnología dentro del aula de infantil.
Escribir en dos líneas, que es para nosotras un recurso didáctico (2 min para reflexionar)
Cualquier cosa que puedas utilizar como herramienta para enseñar y construir conocimientos proporcionando a los alumnos conocimientos marta
Todo aquello que ayuda a la práctica docente… Elena
Aplicación, material, actividad que está a nuestro alcance. Lidia
Los medios (materiales, humanos y organizativos) que el profesor puede utilizar para planificar y desarrollar las actividades de enseñanza aprendizaje. Nacho Gonzalo
Parte de ellos tendrán que ser materiales: libros y bibliotecas, pizarras, murales y papel…
También son recursos didácticos los humanos: profesor, compañeros, expertos, padres, otros alumnos…
Hay otras formas de enseñar a los alumnos, más allá de lo que dice únicamente el profesor en el aula:
Ejemplo, película hoy empieza todo, un padre que era camionero, y fue a la clase a enseñar lo que hacía
Un colegio en el que estaba el profesor, el día del profesor ellos “no trabajaban” porque otros alumnos del cole más mayores bajaban a contar cosas, enseñarles algo…
Y por último recursos organizativos: la distribución de los alumnos, el horario, e incluso el clima que se respira en el centro... (Este recurso influye mucho en la educación que le das a los alumnos, en función de la forma en la que trabajes).
CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS:
-Que esté incluido en la programación, las TIC no es eso que uso cuando llueve, el día que no me apetece trabajar... la tecnología está dentro de mi programación y está en mi programación cuando tiene que estar.
-Que el profesor lo conozca bien. Esto es muy potente para trabajar en infantil, y todas las editoriales están sacando mucho material para trabajar en las pizarras digitales.
-que se ajuste a las necesidades de los alumnos (importantísimo), no a las necesidades del profesor.
-que en conjunto sean variados porque si no pasan a ser monótonos, por muy innovadores que sean.
-que sean sencillo de utilizar, no hay que complicarse la vida. A veces lo más sencillo es lo más eficiente.
Ordenar una frase, que tiene dos posibilidades:
Usos de los recursos didácticosàcoge los recursos que están pensados didácticamente y explótalos.
Usos didácticos de los recursosà además de todos los recursos que están pensados didácticamente, cógelos e intenta darles una capacidad didáctica.
Un cuento… llamado los dos amigos
Un día iban por la calle dos, sabes me he comprado una mascota que tengo en casa, el otro empezó a pensar que mascota era la que se había comprado. El otro dijo para más señas es un perro, el otro empezó a imaginar que perro te has comprado
Que podría haber hecho el amigo para explicarle a su amigo, que es lo que tiene en casa.
· Habérselo enseñado, voy al objeto.
· Usa una foto, imagen fija
· Una adivinanza.
· Comparación-
explicación. Hacer una lección magistral ( si estamos hablando en el
caso del aula) eso no significa estar dos horas hablando. Sino que hablo
al nivel de mis alumnos, les hago participar, como preguntarles, como
hacer una exposición que no sea aburrida...
· Un dibujo
· Video
· Audio.
· Peluche: maqueta, simulación
La tecnología nos daría posibilidades de acercar el objeto, que a veces no podemos llevar a los niños hasta allí. Todos los recursos que hepensadoo para explicar a alguien una cosa, un porcentaje muy alto pueden depender de la tecnología.
Que sí debe tener un recurso digital:
Adaptable, simple, globalizado (se debe poder trabajar en todas las áreas), comprensible, rápido, táctil, práctico, resistente, barato, personalizable (que lo puedas poner como a ti te gusta), innovador, que use la red, didáctico, cumple objetivos, riguroso.
Creación de objetos digitales: algunos conceptos.
La importancia que está llevando a cabo la desagregación, no es lo mismo tener un recurso
Didáctico
