16 de Abril de 2012

Hola a tod@s:

Esta es la primera clase después de Semana Santa y el coloquio de ACISE. Hoy toca presentar las ideas del documento de la Fundación de Telefónica. Las presentamos por pequeños grupos y al tratarse de presentaciones orales debemos tener en cuenta varios aspectos que el profesor Juan nos ha recordado, algunos de ellos son:

• Mirar a lo ojos
• Preguntas retóricas
• No mirar a la transparencia que tienes detrás
• Storytelling ( lo que vale la pena de la ponencia es la metáfora del final, con lo que te quedas)
• Moverse por la clase

 




Y ahora comenzamos las exposciones:

Comenzamos la exposición de nuestras compañeras Nuria, Beatriz y Blanca que nos hablan de los grupos focales. Nos cuentan que sí hay colegios en los que se están implantando las TIC pero aún queda mucho por hacer.

El siguiente grupo fue el de Lidia Carmen y Eva, que nos introducen “las experiencias innovadoras TIC en el instituto CalGravat. Es un colegio nuevo que está muy metido en las nuevas tecnologías, con un equipo docente joven. Trabajan a partir de una plataforma, tienen una cuenta de twitter…

El siguiente grupo fue el de Leticia Fernádez, Leticia Aranda y María Eugenia Brincau, que tenían la exposición sobre el Proyecto del Colegio Montserrat sobre las TICs. Es uno de los colegios modelos en cuanto a estos proyectos a la vez que innovador. Utiliza las TICs tanto dentro como fuera del aula, desarrollando dentro del colegio una propuesta didáctica a lo largo del curso. Tiene personal centrado en este proyecto, fomentando la formación continua del profesorado. Este tipo de proyecto ayuda a una mayor motivación por parte de los alumnos, así como el interés por aprender utilizando nuevos recursos que acercar la realidad del entorno a los alumnos.

Lorena y Elisa:  Los colegios que participan en este proyecto tiene una serie de características que son:

• 20 trabajadores.
• El número de centro que participan es de ocho ( son centro pequeños o medianos).
• Existen un escaso número de ordenadores.
• La calidad de Wifi es inferior
• Centros público 8 pequeños o medionas
• Más mujeres en los centro privados

• Cada profesor tiene software y ordenador propio

Los Resultados de este proyecto fueron:

• Mejor comunicación con la Administración y con los padres, mejorando la burocracia
• Las tic revitalizan el centro y el alumnados
• Destacan el uso y e dominio de las nuevas tecnologías
• Elaboración interacción y comunicación  los menos por desconocimiento
• Uso de materiales elaborados y fácil ejecución
• Tareas dominantes: procesadores de texto y búsqueda de red
• Necesidad de una formación permanente

Cayetana, Marta Navarrete, Coral y Alicia. San Walabonso en Huelva. Para presentarnos el colegio hacen un cuento explicándolo. Introdujeron las tecnologías pero no fue bien así que reflexionaron sobre ello y propusieron crear ellos mismos sus recursos digitales, los niños investigan, escriben y luego se publican en wikipedia. Crearon un taller de reparación de ordenadores cuando alguno se averiaba. Taller de meteorología.  Las familias pueden ver y seguir lo que hacen en el aula a partir de la página web del colegio.

Mar y Susana. “Estudio múltiple de casos”. Investigación cualitativa. Comprender las leyes en las aulas por medio de observación y entrevista. Intenta acercarse lo máximo posible a la realidad. Diversos  casos. Por un lado rurales y por el otro centros ubicados en la ciudad. Recabar información y clasificarlas en orden.

·         Dos centros públicos y dos privados. Se intentaba crear comunidad de aprendizaje, conjunto con padres, alumnos, docentes…

·         La dirección del centro pone en marcha propuestas para el uso de las TIC en las aulas. Líder en este aspecto para que funcionara.

·         Buenas prácticas pedagógicas con las TIC también en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

·         Formación permanente del profesorado

Marco internacional de las TIC en la escuela

Elena Noemí y Ana R.  “Marco de interacción de las Tic en el aula

Ratio medio en la Unión Europea de alumnos por ordenador es de 9 aunque hay grandes diferencias y ha habido una notable evolución en los últimos años. En cuando a la conexión a Internet, la mayoría de las  escuelas europeas dispone de ella, la diferencia entra en el tipo de conexión. Actualidad TICs una herramienta muy útil para el trabajo de los docentes en los centros. La mayoría de los docentes europeos actitud positiva ante las nuevas tecnologías aunque muchos se oponen por su falta de conocimiento en el ámbito.

Síntesis final Marta Paula y Cris

Desaciertos por parte de la administración y del profesorado. Coordinadores TIC a veces se responsabilizan de cosas que realmente no están dentro de sus funciones. Algunos profes no quieren por desconocimiento.

Malos hábitos. Habitualmente actividades lineales y estructurales. Sencillo para el profe pero no se aprovecha el recurso al máximo. Uso empobrecido de las tecnologías, uso solo como proyector o únicamente escribir. Papel del “Francotirador” utiliza las tecnologías al 100 x 100 pero únicamente dentro de su aula aislado del resto del centro., así no permite que se enriquezcan los demás docentes.

CLAVES PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS

Clave reside en la construcción de la comunidad (centro, familias, contexto). Liderazgo

¿Confianza o Esperanza en las TIC?

Mas confianza porque aún hay muchas deficiencias

Necsario reflexionar sobre los buenos y malos hábitos.

Comenzamos la tercera y última hora con una presentación realizada por Eva sobre un estudio de las redes sociales  por el ONTSI.  Dividida en tres partes.

1. Analizan conceptos relacionados con las redes sociales.
2. Resultados de las encuestas del uso y el conocimiento de las redes sociales.
3. Exponen los resultados del análisis de redes sociales de Tuenti y Menéame

Definición por INTECO

Tipos:

• DIRECTAS prestan servicios a los usuarios con intereses comunes gestionando cada uno sus preferencias. (tuenti, facebook) (publicas, privadas, de ocio, profesionales…)
• INdiRECTAS (Blogs y foros)

Pueden ser gratuitas o de pago.

Principales en España facebook, tuenti, twitter, Messenger y Youtube

Hábitos

1 a 2 redes sociales por persona

Más mujeres que hombres.

Os dejamos el link de la presentación para que lo veáis más detallado.

Redes sociales by Eva Gras

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Pinterres. Red social que se basa e subir imágenes de cosas que me gustan.  ya 60 millones

Para fianlaizar la clase hablamos sobre una teoría muy conocida de las redes sociales no digitales: La Teoria de los 6 grados

Cualquier persona del mundo esta conctada con cualquier otra a través de 6 pasos (6 personas) ahora se ha reducido a 4 pasos (facebook).

Como ejemplo de ello, vemos como el actor Kevin Bacon conecta actores según los trabajos que ha hecho.

Cualquier persona a través de las redes sociales queramos o no estamos conectados con el resto del mundo a través de 5 pasos.