Lunes 14 de mayo (Alicia y Cayetana)

BLOG 14 de mayo de 2012

La clase de hoy iba a estar dedicada a hablar sobre las plataformas educativas, pero la persona que nos iba a hablar de este tema no ha podido venir.

Visitamos la página INTEF que cuenta con una zona de recursos educativos para infantil.

http://www.ite.educacion.es/es/intef

NUEVA ACTIVIDAD: Elegimos un software educativo y completamos la tabla de datos que está colgada en el módulo 4. El objetivo de esta actividad es pensar porque un software es bueno o malo. También se recuerda que hay que hacer un proyecto en Jclic cuyas instrucciones están colgadas en la plataforma
EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO EN LOS COLEGIOS
Actualmente, la realidad con la que nos encontramos: netbook (los que más hay en las clases), tabletPC (las pantallas giran y los niños pueden escribir en ellas), cámaras de fotos, eReader (no tiene color, no tiene interactividad y poca conexión a internet) y cámaras de documentos (permite proyectar documentos, objetos… en alta definición)

A parte del equipamiento de las clases los alumnos en sus casas convivirán día a día con dispositivos tecnológicos como: iPhone, iPod y PSP.

Las pizarras digitales son otra herramienta en el aula, las hay de tres tipos:
- Electromagnéticas: trabajan por un circuito que está dentro de la pizarra, a partir de un lápiz o rotulador especial.
-Táctiles: funcionan por la presión ejercida con el dedo sobre la pantalla.
-Por infrarrojos: tienen un lector de infrarrojos y triangulan la posición para saber en qué parte de la pantalla nos encontramos.

Portales de información y recurso a cerca de las pizarras digitales:
http://www.campuspdi.org/ grupo de profesores que están trabajando en el mundo de la pizarra digital. Zona de recursos y zonas de información.
www.dulac.es nos ofrece la posibilidad de ir a un curso de manejo de tics.

Algunos criterios para la selección del equipamiento de centro

- Adaptación a objetivos PEC.
- Adaptación a los objetivos de aprendizaje.
- Potencialidad didáctica.
- Relación calidad-precio- obsolescencia.
- Soporte posventa: técnico y pedagógico.
- Existencia de contenidos y material didáctico.
- Facilidad de uso.
- Adaptable a diversas realidades.

El futuro nos encontraremos en los centros iPad, mesas interactivas, PC multifunción…

http://edu.symbaloo.com/ página web con recursos educativos y aplicaciones para Tablet

El resto de la clase lo dedicamos a realizar el proyecto Jclic. Aprendimos a hacer un puzzle y una sopa de letras.

Aportación Noemí López y Ana Rueda

La última clase de TIC ha comenzado con la realización de dos test agenos a la matería de clase. Después hemos comenzado hablando de las Plataformas educativas y explicando un power point acerca del tema que encontrares colgado en la plataforma. 
Dos conceptos importantes que hemos repasado en el día de hoy han sido el de usabilidad,  que en una aplicación hace referencia a la capacidad de usar la misma sin necesidad de seguir un manual, y el concepto de accesibilidad, que se refiere a la capacidad de un producto para ser utilizado por personas que sufren algún tipo de dicapacidad.

Hemos resaltado que las plataformas educativas funcionan en forma de perfiles y pueden ser utilizadas para llevar la gestión y comunicación por parte del centro. Estas plataformas educativas pueden ser diferentes en función del tipo de centro, (privado, concertado o público).

En la clase de hoy también hemos realizado una actividad donde se repartían dos ejercicios distintos, en ambos había un cuadro con múneros, letras y formas. El objetivo era seguir unas innstrucciones para buscar una combinación concreta, en un modelo venían las instrucciones con una imágen y en la otra con un texto. La "moraleja" del ejercicio era darnos cuenta de que en el futuro podemos ser una profe de una de las dos modalidaes.  

Hemos repasado qué significa TIC, llegando a la conclusión de que puede significar "tenemos intereses comunes o te interesa cambiar".

Después de ver un video de un anuncio argentino hemos analizado en qué punto en cuanto a TIC se refiere estamos nosotras y en qué punto estarán la mayoría de nuestros compañeros de trabajo.

Para finalizar la clase hablamos acerca de la necesidad de implantar de una forma más óptima las TIC en el aula exprimiendo al máximo la ley, consiguiendo que el colegio sea un lugar divertido para los niños.

4 de Mayo

Día:    4 de mayo del 2012.

Colaboradoras:     Elena Álvarez, Paula Carrillo y Ana Vélez.

Hola chicas, en clase de TIC del día 4 de mayo pudimos ver muchos recursos de gran utilidad.

La clase comenzó con la explicación de Juan de lo que era un  “glogster” , que se trata de una página para hacer poster digitales, un recurso muy útil para utilizarlo en nuestras aulas de infantil con la pizarra digital o el proyector.

Después trasteamos un poco  con nuestros ordenadores en búsqueda de webquest para infantil  y encontramos algunas muy chulas.

Tras haber trasteado un poquito, Juan intentó acceder a la pagina “dipity”, una página para elaborar líneas del tiempo,  pero  el intento fue fallido, ya  que no pudimos ver ningún ejemplo  al  no funcionar el flash.  Aún así nos explicó un poco el funcionamiento y es bastante sencillo.

Una vez pudimos ver el funcionamiento de estas páginas. Fuimos a la “búsqueda” de recursos para el profesorado  en intef (ministerio), donde podemos buscar recursos en función de las etapas, o tags. Algo que nos gustó bastante fue la mediateca  (ya que pudimos encontrar multitud de cuentos para niños)

Otras de las páginas que visitamos:

-Profes.net ( pagina de “sm” para recursos de profesores.)

-Kalipedia.com  (recursos más orientados a primaria y secundaria, pero que también podemos adaptarlos a nuestras aulas de Infantil).  

- proyectoagrega.es (es otra página gratuita de las consejerías de educación).

Juan, hizo bastante hincapié en animarnos a visitar páginas web de las consejerías de educación por su gran interés , resaltó dos páginas en concreto, la de Andalucía y Extremadura y señaló que la página de Madrid (Educamadrid.org)  no la recomendaba tanto ya que si no eres profesor no tienes  acceso a sus recursos, mientras que en las otras sí.

Finalmente visitamos la página de “Racó del clil”  que se trata de una gran comunidad, un software libre  donde podeísver multitud de programas interactivos (creación de sopa de letras, crucigramas, puzles, drag and drog para pinchar y arrastrar…) Lo veremos  más detenidamente el jueves que viene. Para que los niños puedan jugar en sus ordenadores a estos juegos será necesario que tengan instalados en sus ordenadores el jclick player.

Y esa fue en definitiva la clase de TIC del viernes 4.

Por cierto chicas, muy importante que tengáis en mente las tareas que hay que realizar en esta semana:

• Programa Prezi (podemos elegir el tema que queramos).

Y elegir entre estas tres opciones:

• Hacer una webquest  (Juan nos aconseja el uso del blog)
• La línea temporal (con el programa Dipity).
• Un póster digital ( con glogster).

  

 Un saludo a todas. y mucho ánimo.